Mobile Accesibility
Aplicación diseñada para personas ciegas o con visión baja que les permite usar su teléfono de una manera intuitiva, fácil y simple. Se trata de dos productos en uno pues es un conjunto de 10 aplicaciones (Teléfono, Contactos, SMS, Alarma, Calendario, Email, Web, Dónde estoy, Aplicaciones y Ajustes) y también es un lector de pantallas para facilitar la navegación por la interfaz del móvil.
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DILO
Aplicación para usuarios que padecen trastornos cognitivos o físicos que limitan su capacidad comunicativa. DILO les permite comunicarse a través de frases ajustables a sus circunstancias, rutinas y necesidades particulares Estas se pueden reproducir por el altavoz o combinarlas para enviar mensajes SMS o emails. Lo que más gusta es que las frases están agrupadas en categorías para así facilitar su clasificación.
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Talkback
Herramienta pensada para que las personas con discapacidad visual puedan navegar por las aplicaciones y herramientas para así favorecer un uso independiente y autónomo del smartphone. Cuando TalkBack está activado, el dispositivo habla y describe cada uno de los elementos que son seleccionados o activados.
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BrailleBack
Es un servicio de accesibilidad complementario que ayuda a los usuarios invidentes a utilizar los dispositivos braille. Se utiliza junto con la aplicación TalkBack antes mencionada para ofrecer un servicio combinado de voz y sistema braille. Esta aplicación permite conectar una pantalla braille a través de Bluetooth e introducir texto con el teclado braille
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Ablah
Aplicación diseñada especialmente para personas con trastornos en el lenguaje como pueden ser las personas con autismo o síndrome de Down. Permite tanto a terapeutas como a familiares a convivir y trabajar con las personas con esos tipos de discapacidad, mejorando así la calidad de vida de todos y la interacción de estas personas con su entorno.
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Brailliac: Braille Tutor
Se trata de una aplicación que facilita el aprendizaje del sistema de lectura y escritura táctil para personas invidentes, es decir, el Braille. Cuenta con un modo de práctica guiada y también con un modo de traducción automática desde y hacia Braille para poder aprender poco a poco
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iDentifi
Esta aplicación, desarrollada por un estudiante de Toronto, permite a las personas invidentes obtener descripciones mediante voz de los objetos con tan solo enfocarlos con la cámara del teléfono móvil. Para ello, utiliza Google Vision, CloudSight y Google Translate.
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Día a Día
Creada por la Fundación Orange, esta aplicación está diseñada especialmente para personas con autismo o problemas de comunicación. Entre otras funciones, permite llevar un seguimiento de las tareas diarias de forma fácil e intuitiva, gracias a los elementos visuales y ofreciendo distintas opciones de personalización.
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TapTapSee
Esta aplicación para personas con discapacidad visual permite identificar objetos a partir de una foto. Al dar dos toques en la pantalla tomará una imagen del objeto y la aplicación, mediante un mensaje de voz, le dirá de qué objeto se trata.
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Ablah
Aplicación diseñada especialmente para personas con trastornos en el lenguaje como pueden ser las personas con autismo o síndrome de Down. Permite tanto a terapeutas como a familiares a convivir y trabajar con las personas con esos tipos de discapacidad, mejorando así la calidad de vida de todos y la interacción de estas personas con su entorno.
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Diccionario Lengua de Signos ESP
Permite conocer y aprender el lenguaje de signos mediante un extenso diccionario de palabras que interpretará un experto. La aplicación dispone de un diccionario de palabras. Al pulsar sobre cualquiera de ellas se abrirá una ventana que permite reproducir el vídeo (en el que se indica cómo interpretar dicha palabra en el lenguaje de signos), pausar el vídeo, ponerlo en pantalla completa, guardarlo como favoritos y escuchar o leer su definición. Además, permite ver las palabras guardadas como favorito o realizar búsquedas de palabras.
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Dibugrama
Con escenarios muy coloridos y entretenidos, el niño debe ubicar los objetos que desaparecen del escenario. El niño selecciona y mueve los objetos desde la zona inicial hacia su posición final, al posicionar todos los objetos correctamente se termina el nivel.
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Grupolandia
Grupolandia es una aplicación que estimula y se basa en la clasificación de colecciones de objetos. Utiliza varios recursos: elementos en pantalla, frutas, juguetes, vajilla, útiles escolares.
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Sonigrama
Con escenarios y fotografías muy llamativos y entretenidos, el niño debe escuchar el sonido y hacer click en la imagen que se asocia a dicho sonido. Al asociar el sonido a la imagen correctamente se termina el nivel.
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Opuestolandia
Opuestolandia es una aplicación que estimula el área cognitiva de los niños. Permite el reconocimiento de conceptos como alto, bajo, grande, chico, muchos, pocos, pesado, liviano.
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Burbujo
Juego de habilidad de apariciones aleatorias de imágenes atractivas para el niño estimulando el área cognitiva.
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Comunicador
Esta aplicación potencia las fortalezas de las personas con TEA como hábiles aprendices visuales sumado a la alta motivación que los dispositivos electrónicos generan.
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Hablar de educación para la inclusión implica primero: reconocer a los diferentes actores sociales que se encuentran en las diversas áreas, como agentes, que tienen características y necesidades diferentes, por lo tanto, si queremos hablar de educación para la inclusión, tenemos que hacer el reconocimiento por esa diversidad y esa diferencia y el sector educativo no puede excluirse de eso, por esta razón, Docentes estamos desarrollando procesos investigativos en esta área. En especial, el trabajo que se realiza con aplicación de nuevas tecnologías como apps y/o herramientas o plataformas educativas que facilitan al docente el trabajo, no solo con estudiantes en situación de discapacidad, sino con toda la población que se encuentra en un aula de clase. Jonathan Felipe Castro Rojas
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación “TIC” comienzan a tomar un papel protagónico entre las herramientas pedagógicas dado que evolucionan con gran rapidez. En Colombia por su parte, estas tecnologías aunque no son las más actuales con respecto a otros países, son innovadoras e igualmente llamativas sobre todo para los niños y jóvenes, los cuales al ser de la época digital, llamados “nativos digitales”, tienen la facilidad de su manejo y desarrollan grandes habilidades alrededor de estas herramientas, así mismo su aprendizaje que es una combinación entre visual y auditivo, se ve potenciado por las TIC, que reúnen estos criterios. Lorena Betancourt Clavijo
Hoy en día el uso de las TIC en procesos de enseñanza y aprendizaje, es una estrategia clave para lograr experiencias significativas, en las cuales se puede evidenciar el grado de motivación y el desarrollo de habilidades y destrezas por parte de los estudiantes; lo que es ideal, ya que los docentes necesitamos contar con herramientas y métodos que ayuden a optimizar nuestras prácticas pedagógicas aún más en procesos de inclusión educativa, con el propósito de crear ambientes apropiados y al mismo tiempo dinámicos, donde se respeten los diferentes ritmos y formas de aprender. Este trabajo investigativo no solo es importante por aportar a los docentes de las instituciones educativas públicas un soporte para el trabajo en el aula con estudiantes en situación de discapacidad; además disminuye la brecha comunicativa entre generaciones; entre docente-estudiante y por ende la oportunidad de tener aulas mucho más incluyentes. Olga Lucía Castro Dussán